到连队任职后，张峰发现一个耐人寻味的现象：连里那本《纪律条令》被翻得起了毛边，《内务条令》却很新。
问题出在哪里，又该如何解决？反复思考后，张峰决定先引导官兵干好经常性工作，从一日生活制度落实、日常行为规范养成抓起。
一次在驻训地查铺查哨时，张峰发现板房外有个模糊的身影。上前一看，原来是一名战友在给家人打电话。部队驻训以来，这名战友身体出现了一些症状，还曾向班长骨干反映过自己想因病滞留部队的意愿。这一天，对象提出分手，这名战友情绪接近崩溃。
了解情况后，张峰没有把这名战友撵回去休息，而是与战友分享了自己的感情经历。从恋爱的甜蜜到婚姻的幸福，从争吵时的气愤到平复后的愧疚，两人一直聊到凌晨。这名战友情绪逐渐缓和，感受到指导员是真心想与自己交心。
一波未平，一波又起。这名战友回家探亲时，又拨通了张峰的电话：妹妹在校园遭受霸凌，父母赶往学校，却一直没等到妥善处理的结果。
张峰一边与这名战友沟通，一边联系从事司法工作的亲友提供帮助。随后，他将相关情况上报旅保卫部门，通过组织向当地教育部门发函，请求协助解决问题。最终，教育部门专门成立工作组赶赴学校调查处理。