与陈永红、王浩一样，一段时间以来，各部队教育管理者都在尝试用精巧的课堂设计，让形势战备教育成为官兵们可触、可感的一扇“新视窗”——
某联合训练基地组织一场户外竞跑活动，全程距离设置为3.14公里。官兵们到达终点才发现，这里有一场战备课，帮助官兵回顾“赤瓜礁海战”历史，激发战斗意志。
某军港举行舰艇开放活动，让官兵们与“八一勋章”获得者、“钢铁战士”麦贤得一起讲战史、话国防，传递“小艇打大舰”“海上拼刺刀”的制胜基因。
某团战士陈诚自编自导自演的话剧，登上了晚会舞台。战友们捧腹大笑的同时，也提高了思想认识……
从这些画面中，记者看到，这场教育，没有落入苍白解释、机械落实的窠臼。除了部队领导，老兵、新兵甚至孩子们，都可以是大家的“客座老师”。
这个变化，正如集训队学员、某场站指导员杨绍奎所说：“居安思危的思想意识，正以多样的姿态出现，慢慢深入人心。”
与旧观念、老习惯的对抗，不亚于一场战争厮杀
作为骆马湖舰补给部门部门长，补给部署是刘文辉的看家本领。从事这个专业以来，他参加的考核比武数不胜数，早已轻车熟路。